Пятигорский государственный педагогический институт иностранных языков неофициально считался вторым по значимости языковым ВУЗом страны после Московского им. Мориса Тереза. Во время обучения в нём я понял, что это относится не только к качеству преподавания, но и к библиотечным фондам. Проучившись пять лет и сдав государственные экзамены, я чувствовал легкую неудовлетворенность. Меня не покидало ощущение, что […]

За всю историю преподавания иностранных языков человечеством было изобретено порядка десяти общепризнанных методов, таких как грамматико-переводной, прямой, устный, аудиолингвальный, коммуникативный и др. В разные эпохи, в разных исторических обстоятельствах и в разных странах верх держал тот или иной метод. У каждого из них были свои достоинства и недостатки, открытия и заблуждения. При всем многообразии методов […]

Лингвист – человек изучающий структуру и характерные особенности языка. Это то, чем мы занимаемся в школе, институте, на языковых курсах. Билингв – это человек, говорящий на двух языках. Владеть иностранным языком значит уметь говорить на языке. Чтобы быть билингвом недостаточно уметь читать и переводить со словарем, необходимо быть в состоянии вести беседу на иностранном языке. Исторически так […]

Прежде чем говорить о методах овладения языком и способах совершенствования в нем, давайте разберемся, почему, проучившись столько лет в школе и институте, мы не удовлетворены своим иностранным языком. Согласно последней переписи населения, иностранными языками (английский, немецкий, французский) из числа окончивших школу владеют девять процентов. Если спросить любого человека из оставшихся девяноста процентов, кто виноват в […]